http://cambio_climatico.ine.gob.mx/comprendercc/comprendercc.html
http://cambio_climatico.ine.gob.mx/pregfrecuentes.html
http://cambio_climatico.ine.gob.mx/preguntasfrecuentes/miitigacion.html
http://www.cambio-climatico.com/
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/10CAtm1/350CaCli.htm
http://www.ecologistasenaccion.org/article3507.html
http://www.formaselect.com/areas-tematicas/medio-ambiente/el-proceso-de-Cambio-Climatico.htm
http://calentamiento-global.infoera.cl/2007/07/19/las-10-consecuencias-mas-graves-del-cambio-climatico/
http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf
http://www.docstoc.com/docs/893458/causas-y-consecuencias-del-calentamiento-global
vídeo del calentamiento global http://www.youtube.com/watch?v=842L9oPT62M&feature=related
vídeo del efecto invernadero http://www.youtube.com/watch?v=iaax6eB-60Q
martes, 7 de junio de 2011
CONCLUSIONES
Hemos llegado a la conclusión de que el cambio climático es un problema muy grave tanto para ser humano y para los ecosistemas. Combatirlo y remediar sus efectos podría representar costos muy altos desde el punto de vista económico, e invaluables
desde el punto de vista de salud, pérdida de especies, culturas, territorios entre otras cosas. es muy claro que nunca vamos a poder terminar con este problema pero si podemos contribuir para su reducción o aminorarlo, ya que hay que tener en cuenta que es un problema provocado por el ser humano en su gran mayoría podriamos destacar que un porcentaje mínimo es por causas naturales, así mismo en este fenómeno participa el efecto invernadero y calentamiento global que son dos problemas que originan el cambio climático, así que la mejor manera de contribuir es poner en practica todo lo que este en nuestras manos para ayudar ya que este problema no va a parar y con el tiempo se va a seguir trayendo consecuencias mas graves.
ENCUESTA ELABORADA A LA COMUNIDAD
CUESTIONARIO SOBRE EL CAMBIO CLIMATICO
NOMBRE: _______________________________________________________
OCUPACION: _____________________________________________________
1. ¿Sabe que algunas de las actividades que realizamos cotidianamente ocasionan contaminantes?
2. ¿Qué actividades imagina que son las principales emisoras de contaminantes?
3. ¿Que tipo de contaminantes cree que se originan?
4. ¿Piensa que algunos contaminantes atmosféricos se generan de manera natural por parte de la población?
5. ¿Qué efectos cree que se ocasionan por medio de estos contaminantes?
6. ¿Relaciona estos efectos con los cambios en épocas de calor, frio o lluvias? ¿Por qué?
7. ¿Que consecuencias pueden tener estas alteraciones en el clima para el medio ambiente y la población humana?
8. ¿Que medidas se pueden llevar acabo para reducir la contaminación ambiental?
9. ¿Ha escuchado hablar sobre el calentamiento global?
10. ¿Que nos puede decir acerca de lo que conoce de el?
ENTREVISTA A INVESTIGADOR DE LA UNAM SOBRE EL CAMBIO CLIMATICO
Nombre: Antonio Ramón Camelo Pérez
Área de trabajo: Profesor de Ingeniería y Ciencias Básicas Ecológicas en la UNITEC
1 ¿Qué es el efecto invernadero?
Es la comulación de gases, producto de combustión en las capas superiores de la atmosfera. Estos gases forman como un sello que impide la salida de energía térmica por lo que esto se acumula
2. ¿Cuál es la procedencia de los gases que participan en el efecto invernadero?
Todas las fuentes de combustión, motores, plantas de proceso y los ciclos de respiración.
3. ¿Que sectores son los principales emisores de GEI en México?
Seria el sector industrial y los automotores
4. ¿Acaso las actividades humanas son la causa de los incrementos del dióxido de carbono atmosférico y otros gases del efecto invernadero?
No exclusivamente, existen otras fuentes no es la única
5. ¿Qué relación tiene el efecto invernadero con el fenómeno del calentamiento global?
Si hay una relación pero no se ha logrado determinar la medida de esa relación
6. ¿Cómo contribuyen en el cambio climático los fenómenos del efecto invernadero y calentamiento global antes mencionados?
Si hay relación por que cada grado producido por el efecto invernadero representa cambios profundos en el clima general como el deshielo de los polos.
7. En realidad ¿a que le llamamos cambio climático?
Básicamente al cambio de condiciones de temperatura. Vientos y de precipitación pluvial que estén fuera de sus medidas naturales
8. ¿Cuáles son las pruebas que se tienen del cambio climático?
La estadística climática que registra temperaturas en mares y precipitaciones pluviales y desertificación.
9. ¿Cuáles son los impactos potenciales de un cambio climático a nivel mundial?
El calentamiento global afectaría agricultura, ganadería, los suelos y todas las aguas del planeta
10. ¿Cuáles son las consecuencias ahora y a largo plazo del fenómeno de cambio climático?
Extinción de especies, cambios en la hidrología del planeta; la destrucción de los hielos polares y desaparición de los literales actuales.
11. ¿Cuándo comenzaron a notarse los incrementos de temperatura global?
A finales de los 80´s
12. ¿Por qué se dice que el calentamiento va relacionado con el mal tiempo?
Por la desestabilización climática en la tierra alterando a los factores temporales en la altitud latitud y presión climática y esto genera terremotos, tsunamis y el deshielo de los polos
13. ¿Cuan confiable son los modelos utilizados para realizar los pronósticos de futuros cambios climáticos?
Van mejorando pero todavía dejan mucho que desear.
14. ¿Qué medidas puede llevar acabo la población humana para reducir este fenómeno de cambio climático?
Reducir emisiones, contaminantes en base a carbono, disponer de la basura con métodos de menos gases y utilizar plásticos biodegradables.
MEDIDAS PARA REDUCIR EL CAMBIO CLIMATICO
QUE HACER COMO INDIVIDUOS
Hay muchas cosas que, como individuos y en el contexto de nuestro hogar, nuestra familia, nuestra comunidad y nuestro país podemos hacer para colaborar en evitar este problema planetario.
Hay muchas cosas que, como individuos y en el contexto de nuestro hogar, nuestra familia, nuestra comunidad y nuestro país podemos hacer para colaborar en evitar este problema planetario.
- Manejo de la basura
- Cuidar el agua
- Cuidar los bosques
- Mejorar nuestros hábitos de uso de energía en el hogar
- Consejos para ahorrar energía en el hogar
- Saber comprar equipos que usan energía
- Saber comprar una casa
- Ahorrar energía en el transporte
- Aprovechar energías renovables
QUE HACER EN EL CAMPO
Los bosques y las tierras agrícolas ofrecen también considerables posibilidades para la mitigación de gases efecto invernadero, particularmente el bióxido de carbono.
La preservación de los bosques y los programas de reforestación constituyen un elemento esencial para contar con mejores condiciones naturales para la mitigación de carbono. Los programas de mitigación consideran tres estrategias principales:
a. conservación de reservorios de carbono existentes,
b. secuestro aumentando el tamaño de los reservorios de carbono, y
c. sustitución por productos biológicos producidos de manera sostenible.
b. secuestro aumentando el tamaño de los reservorios de carbono, y
c. sustitución por productos biológicos producidos de manera sostenible.
QUE HACER EN LA CIUDAD
En nuestras comunidades se toman muchas decisiones que tienen efecto sobre cómo y cuanta energía usamos. Las decisiones sobre la infraestructura de transporte (vialidades que favorecen ciertas formas de transporte), sobre las modalidades de transporte (transporte público versus transporte individual) y los combustibles que se usan en el transporte público (diesel, gas natural, gas LP o gasolina) tienen efecto sobre las emisiones de gases de efecto de invernadero. Por lo mismo, es importante apoyar las iniciativas que representen menores emisiones.
Basados en el taller del Instituto Interamericano sobre Cambio Climático (IAI, por sus siglas en inglés) resalta la relación entre cambio climático global como causa y consecuencia de procesos humanos (económicos, políticos, culturales y sociales) y físicos (estructura urbana, su expansión y el uso del suelo) en áreas urbanas. La urbanización se ve como factor endógeno y exógeno del cambio ambiental global, por lo que ambos deben estudiarse como un sistema estrechamente acoplado.
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